嘉祥教育教师荣誉体系

作者:zhengfei发表时间:2020-10-15阅读次数:4774

为保障嘉祥教育在3.0时代的高位均衡发展,针对嘉祥教育师资整体偏年轻,职业心态向上,但各阶段成长需求和工作成就感不同的情况,建立健全嘉祥教育教师专业成长体系及荣誉激励体系,完善教师激励机制,充分激发教师的内生发展,构建了嘉祥教育教师成长与多元评价的综合发展体系,为全体教师打造良好的事业发展平台和充分的价值认同空间。

按照教师专业发展规律,设计嘉祥教育教师荣誉体系。教师荣誉体系根据教师成长阶段和相对应的发展目标,设置自下而上共8个荣誉层次,通过多元评价体系和分级激励的有效结合,最终实现优秀骨干教师的有效激励和价值认同,构建嘉祥教师的专业发展路径。教师荣誉体系自下而上是荣誉增长的层级,自上而下则是逐级引领和辅导的对象

一、嘉祥教育教师荣誉体系分层管理

根据嘉祥教育整体发展及集团化办学下的教育教学管理需要,嘉祥教育教师荣誉体系分为校级荣誉及集团荣誉两个部分。

(一)校级荣誉

教师荣誉体系的1-5层级(嘉祥新锐教师、嘉祥优青教师、嘉祥骨干教师、嘉祥领航教师和嘉祥校级首席教师)为校级荣誉称号,关注教师的岗位职级、专业能力、工作绩效和教师的持续进步和发展,包括持续的责任感、工作能力和工作成果、校务参与等。

(二)集团荣誉

教师荣誉体系中的6-7层级(嘉祥集团卓越教师和嘉祥集团首席教师),为集团荣誉称号,关注教师的教育教学成就、学术引领和师德示范、以及在省、市范围内的影响力、对集团内教育教学团队的指导与培养中做出的贡献等。

荣誉体系中的第8层级—嘉祥终身荣誉教师,是嘉祥教育的精神引领和楷模示范,为嘉祥教育最高荣誉。学校的发展历程中发挥重要作用、做出杰出贡献者。

二、嘉祥教育教师荣誉体系梯级及荣誉称号对应成长目标

嘉祥教育教师荣誉体系

https://s1.res.jxfls.com/20201015/083885825.png

嘉祥教育教师荣誉称号对应成长发展目标

发展阶段

发展目标

嘉祥新锐教师

(成长期-适应过渡)

年限

0—3

发展目标

由职初教师成长为合格教师,并至少取得二级教师资格。

嘉祥优青教师

(加速期-专业成长)

年限

4—9

发展目标

由合格教师成长为特色鲜明、专业成熟的教师,并至少取得一级教师资格。

嘉祥骨干教师

(开拓期-反思突破)

年限

原则上应10年及以上

发展目标

由特色鲜明、专业成熟的教师成长为具有专业领导力、创造力的教师,并取得高级教师资格。

嘉祥领航教师及以上

(成熟领军-精神引领)

年限

原则上应15年及以上

发展目标

由具有领导力、创造力的教师成长为教育专家并逐步成长为在省、市具有辐射引领力和影响力的杰出嘉祥教育人


发表我的评论
您还没有登录, 请先登录。

集团地址

成都市锦江区晨辉二街66号

集团邮箱

snowtapp.com(#替换为@)

邮政编码

610000

嘉祥集团官方微信

嘉祥集团官方微信

© 2010-2024 半岛下载入口网站 版权所有蜀ICP备18025807号-1

Baidu
map